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当代学徒造:量体裁衣 异曲同工澳门新葡京官方8867

公布工夫:2017-05-25 欣赏次数:

 

当代学徒制是校企深度互助、由企业和黉舍配合促进的一种人才培养形式,它以企业和黉舍结合招工招生开端学生职业教育过程,以企业学徒取黉舍学生的两重身份,正在企业进修岗亭技能技艺,正在黉舍进修专业实际、专业技术技艺,定向培养企业必要的利用型人材。

摸索施行当代学徒造,对当前我国职业教育成长具有战略性意义,不但能够实现企业招工和黉舍招生的对接、学生结业取失业的对接,借能够把职业教育取企业培训举行对接,真正做到将黉舍专业设置取产业结构对接、课程内容取职业尺度对接、讲授历程取生产过程对接,实现企业到场人才培养的全过程,提拔人才培养的针对性。

当前,我国各省份皆正在主动促进当代学徒造试点工作,部份地域和院校曾经在实践中与得了必定经历。可是,正在当前我国当代学徒造的奉行历程中仍然存在一些成绩,如法例轨制不敷美满、顶层计划尚有短缺、企业到场认识不敷、带西席傅职员不敷、部份专业校企婚配性差等。此中最为凸起的问题是“企业热、黉舍热”,和一些专业校企婚配性好的坚苦。怎样进一步鞭策当代学徒造的理论,能够从多个方面施行变革。

阐扬当局指导感化,渐渐健全法例轨制。各地行政主管部门要结合相干行业切实加强对施行当代学徒造黉舍和企业的引导取帮忙,并赐与响应的配套资金;明白校企互助中校企单方的权力和任务,并赐与企业响应的税收优惠和嘉奖政策;美满顶岗练习,企业徒弟带教必必要规范化、制度化和课程化;统筹安排财政资金、企业职工培训资金用于学徒(学生)培训培育,实在办理学徒的人为成绩。

重视科研引导,增强对各种施行形式的科学研究。研讨今朝国内外当代学徒造的各类施行形式,构建当局主导、黉舍主体、校企深度互助、行业引导的具有中国特色的当代学徒造形式。

深化院校理论,撑持摸索形式多样的培育形式。正在详细施行历程中,能够采纳多种互助形式,定单培育、拜托培育、职教集团和冠名班、引厂进校、互助办企业等都可归入当代学徒造范围。如针对部份岗亭企业练习真训坚苦的理想成绩,河北建材职业技术学院初创“校园式当代学徒造”人才培养形式,以校园为焦点,学生正在校园实在情况中进修取事情,让学生不出校门做学徒,该形式对当前企业到场当代学徒造积极性不下的近况,具有立异理论的社会代价。

激起企业到场认识,增进徒弟带教队伍建设。增强企业的职业教育认识,鼓动勉励行业和企业构建以企业为主体的企本当代学徒造形式。企业要积极主动天装备好良好的带西席傅,订定带西席傅的施行条例,包罗带西席傅的尺度、培训的报答等,并提供练习场合和装备。

正在将来我国当代学徒造的理论历程中,必要进一步从体系体例机制上加以美满,提拔顶层计划的科学性,保障校企双主体的好处,使职业院校正在各自的“泥土”上主动理论摸索,探索出形式多样、顺应我国职业教育成长需求的理论形式,增进职业教育的人才培养质量提拔、对财产和经济的供应保障。

    作者:雷正光  中国职业技术教育学会课程研究会副主任、上海市教诲科学研究院职成教所研究员  文章根源:《中国教育报》(2017418  12,有删减)

材料根源:扬州产业职业技术学院 更新工夫:2017-05-25